2。操作探索，比较和记录土壤和沙子之间的差异

提供一个操作记录表，以指导儿童了解探索的内容。

简介：谁是艰难的人？谁飞快？谁很快结束？谁迅速分散？请在相应的网格中绘制“√”。

指导儿童探索行动：

（1）抓住它，看看谁很难，感觉到颗粒状的沙子

（2）吹来，看看谁快速飞行并体验浅沙的特征

（3）屏幕查看谁迅速跌倒并感受到小沙的特征。

（4）敲打它，看看谁快速消散并体验软土的特征。

完成手术后，组织儿童以共同沟通

3。探索在土壤和沙子中加水后的变化

引导儿童用水弄湿沙子和泥土，并在遇到水后观察他们的变化：

捏它并体验湿沙和湿泥的可塑性

通过观察和搅拌，搅拌并体验不溶于水的沙子和在水中溶于水中的特征。

主要探索：在土壤中添加了多少水，更适合揉捏？

4。摘要：干沙很轻，不容易揉捏，湿沙很重且易于揉捏。沙子不溶于水。吸入水后，土壤将变得柔软，并且很容易溶于水。

5。游戏“我有点创意”

组织儿童分组创造形状，并体验湿泥和湿沙的美丽。

活动反思：

为了更好地让幼儿感知沙子和土壤之间的差异，建议在第一个实验期间使用较大的泥块。应提醒儿童更多地关注安全，而不是在活动期间散布沙子。如果父母伴随着这种活动的总体效果会更好。

沙子游戏活动的课程计划：“快乐游乐园” 4

设计意图

玩沙是儿童最喜欢的活动之一。玩沙子可以使孩子感到快乐，玩沙子可以使孩子感到充满想象力和创造，而与沙子一起玩可以让孩子们尝试独立体验，并意识到沙子的特征而没有意识到。选择沙子作为儿童科学询问的内容，以便儿童可以使用各种辅助物体与同龄人创造性地玩沙子，尝试在沙堆上建造沙堡，种植植物并用沙子饲养动物，并最初学会制作沙子玩具工具。这不仅可以丰富儿童对沙子的理解，还可以使孩子们感到玩沙子的乐趣。

1。活动目标：

1。了解运营活动中沙子的特征，并培养孩子对探索周围物质世界的兴趣。

2。让孩子们通过个人经验，观察和实践来学习比较和判断。

2。活动准备：

沙池；铲子，印象，筛子，漏斗，小浇水罐，小桶和其他工具。

3。活动过程：

1。对话令人兴奋：

老师：“今天，老师准备了很多工具。我们可以一起去沙池一起玩沙子吗？”

2。老师解释了预防措施：“不要搅拌沙子，不要用手擦眼睛。”

3.指导孩子在沙子游戏中探索沙子的特征：

⑴沙子看起来像什么？ （一次片，很小）

⑵当沙子感觉到时感觉如何？如果您握手并张开手会发生什么？ （触摸感觉浓密而薄；打开手沙时的手指裂缝会掉落。打开沙子时会散布。我意识到沙子松散。）

⑶将沙子放入漏斗或筛子中，您发现什么？ （沙子松动，迅速泄漏。）

⑷当水倒入沙子中时，水是否缺少？ （水渗入沙子。）

4。干沙和湿沙之间的差异的比较：

⑴当湿沙感觉时感觉如何？ （柔软而粘）

⑵当抓住少量湿沙并将其放入漏斗中时，您会发现什么？

⑶使用干燥和湿沙分别模仿。您的发现是什么？ （干砂不容易形成，很容易倒塌，湿沙很容易形成。）

⑷讨论为什么湿沙比干砂更容易形成。

5。了解沙子的目的：

讨论：沙子的用途是什么？它给人们带来什么好处？ （沙坑和沙袋可用于训练运动员；沙漏可以用来计算时间；可以将粗砂和水泥与水混合以建造房屋；可以用作打击乐器的沙球；可以制作沙子绘画，等等。）

6。扩展活动：

提供一些工具和辅助材料，让孩子们玩沙子并巩固他们对沙子特征和用途的理解。

沙子游戏活动的课程计划：“快乐游乐园” 5

活动目标：

1。通过分离，挖掘，塑造，经验和其他活动，我们可以感知和探索轻巧，小，不溶于水的特征，并在加水后易于塑造。

2。发​​展儿童的感知能力并引起想象力和创造力。

3。引起孩子们对周围自然物体的关注，并培养孩子的情绪以照顾周围的自然物体。

活动准备：

有一篮子沙工具，几桶水，纱布和几根稻草。

活动过程：

1。进口活动。

老师：让我们找到今天寻找沙子婴儿的秘密。

2。使用不同的感官来感知沙子的特征。

（1）使用纱布将小石头和细沙子分开，并通过触摸，抓握和捏住细沙的特征并体验并体验精美的沙子特征。

（2）用稻草吹干沙子并体验浅沙的特征。

（3）将筛分的细沙倒入水桶中，并通过观察和搅拌来体验不溶于水的沙子的特征。

3。再次玩沙子

1。引导儿童用水弄湿沙子，并观察到遇到水后沙子的变化。将水倒入沙箱中，并用手感知干沙和湿沙之间的差异。干沙很轻，不容易揉捏；湿沙是沉重的，易于揉捏。

2。摘要：可以用水打沙，因此我们的孩子也可以使用水和沙子一起玩游戏。

3。组织儿童分组形状，并体验干燥和湿沙的任何形状。儿童可以自由参加小组比赛，教师指导适当地帮助具有弱能力的儿童一起完成这项任务。

4。组织磨砂工具并洗手。

请帮助我组织今天的沙子播放工具，孩子们以有序的方式洗手，最后返回活动室。

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活动目标：

让年幼的孩子感知沙子的特征，比较干沙子和湿沙之间的差异，学会使用沙子来塑造它，并充分享受与沙子一起玩的乐趣。

活动准备：

小铲子，水桶，筛子，模具，水，等。

活动过程：

1。干砂游戏

让孩子们在沙滩上自由玩沙子。您可以赤脚行走并跳上沙子。您可以用手触摸并抓住它；您可以玩玩具，例如铲子，水桶，筛子和其他玩具。

老师启发孩子：跳上沙子时会感觉如何？用脚踩干沙子后，看看足迹是什么样的？用手捏少量干砂，尝试做一个球？用铲子挖洞，挖井并建造房屋。能成功吗？用筛子的沙筛看起来像什么？触摸这些沙子感觉如何？

2。湿沙游戏

1。在沙箱或沙池中喷一份适当量的水，然后放一些玩具和型号。让孩子们自由玩沙子。老师可以指导孩子：用脚看看湿沙上的足迹是什么样的？用双手捏住它，试着做一个湿沙球吗？使用容器或霉菌看看可以变成什么湿沙？使用筛子筛选它并仔细观察会发生什么？用小棍子或手指画，按手印，并在沙子上打印各种图案。比较谁拥有最美丽的图案？使用湿沙建造大城市并建造一座城堡...比较谁建造了最固体？谁使最有趣的是？

2。讨论：干砂和湿沙有什么区别？ （附有图片以比较孩子）

3。小实验

让幼儿比较沙子和土壤的水分含量。

让他们感知并了解土壤的特征，通过接触，压力和其他方法区分不同的土壤质量，观察其颜色并感知柔软度。扩大儿童探索空间并培养儿童的观察技巧。

1。看，触摸，抓取。 （沙子厚，有点磨。土壤柔软，粘稠）。

2。倒入相同数量的水中，然后尝试。 （沙子中有更多的水，土壤中的水更少）。

3。让孩子们告诉自己哪个是沙子，哪个是土壤。

活动扩展：

让孩子们在公园的沙子上玩耍，用沙子建造小房子。

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活动目标：

1。通过幼儿的实际操作，可以感知和探索沙子的特征。

2。通过玩沙子并培养孩子的建筑能力，为孩子带来愉快的情感体验。

3。培养幼儿的合作和交流的良好品质以及科学探索的精神。

活动准备：

1。每个人的一杯，每个人的一个围裙，还有几根小棍子。

2。在活动前检查沙坑的安全性和卫生。

活动过程：

1。感觉游戏

带领孩子们到户外脱鞋，跑步并跳到混凝土地板上。感觉如何？ （这很难，踩到它感到不舒服，跌倒在地。）

让孩子们跑步并跳入沙坑，告诉我感觉如何？ （它非常柔软和舒适，即使掉落也不会受到伤害。）

与幼儿讨论以结论沙子非常柔软。

2。发​​现游戏

①让孩子们用手玩干沙，鼓励他们自己探索和感知自己，看看他们发现了什么：（沙子很轻，您可以毫不费力地捡起它。沙子会逃走，它将从手指的裂缝中掉下来，这意味着它很薄，没有香水。

②给每个孩子一个杯子，以便孩子可以去游泳池获取水并自由移动。鼓励孩子们告诉老师和孩子他们的新发现。

（将一杯水填充到沙子中。如果您倒太多水，您会在沙子上看到很多水，还有几粒沙子漂浮在上面。将水慢慢倒入沙子中，然后将水倒入杯子中。将沙子放入杯子中，沙子不会溶解。

教师和学生共同总结了沙子的特征。

3。构建游戏

孩子们使用小棍子来构建游戏（您也可以使用小棍子在沙子上画画）来确认在沙坑周围获得材料进行活动的孩子。

4。欣赏游戏

欣赏每个孩子的共同努力，并给每个孩子的肯定和鼓励。

5。清理和组织材料

活动扩展：

要求孩子们回家后，看看有沙子的地方以及用什么用途。第二天，我告诉老师和孩子们一起谈论沙子的目的。

事件评论：

借此机会，这项活动为孩子们提供了足够的时间和空间进行活动，以便可以满足儿童对探索的渴望。它培养了儿童的实践精神，并提高了儿童的独立学习能力。

沙子游戏活动的课程计划：“快乐游乐园” 8

设计意图：

基本上，每个孩子都喜欢玩沙子，尤其是在研究这个话题之后，孩子们对沙子更感兴趣。我们认为，如果老师在沙子游戏中有目的地指导他们，这不仅会满足孩子的利益，而且还可以让他们在学习时学习和玩耍时学习，因此自然会将知识铭刻在孩子们的思想中。

活动目标：

1。尝试通过儿童的操作进行活动并感知沙子的特征：

san和谷物较小，松散和谷物；

sand又薄;

sand不溶于水；

wet砂可以形状。

2。对沙子与人之间关系的初步理解，发现使用沙子，吸引儿童注意周围的自然物体，并教育儿童保护周围的自然物体。

3.通过打磨活动刺激孩子的快乐情绪，并培养孩子的探索和试验精神。

活动准备：

六组砂工具；自制沙袋和沙子球；搅拌棒，水，盐和糖；滤清器筛网；制造沙子磅所需的酸奶瓶或罐头。

活动过程：

1。使用沙袋和沙球将儿童带入学习活动，以导致活动主题。

2。通过逐步尝试活动并与现有的知识和经验联系，我们最初可以感知沙子的主要特征。

1。第一步是尝试：孩子们去沙池去碰触，捏，摩擦等，发现沙子很小，松散，一个一个一个。

2。第二步是尝试：沙网中的SIF砂来指导儿童发现筛子时获得的两个沙子有什么区别？ （厚度和厚度不同）

3。第三步是尝试：引导幼儿使用比较糖和盐的方法来了解沙子是一种不溶于水的天然物质。

4。步骤4：要求孩子们尝试使用干砂和湿沙来塑造每个人，以总结共享形状。

3.帮助幼儿了解沙子带给人们的好处及其与人类的关系。

4。制作自制乐器 - 猛击沙子，以进一步扩大儿童对沙子的理解。

活动反思：

孩子们在这堂课上玩得很开心，在不知不觉中学到了很多关于沙子的知识。我们发现幼儿具有强大的观察能力。通过触摸他们的手，他们得知沙子非常柔软，非常好，并且一个一个。这样的活动使孩子们开心，老师放松。

沙子游戏活动的课程计划：“快乐游乐园” 9

活动目标：

1。体验与沙子玩耍的乐趣，并认为沙子的特征是松散的。

2。培养儿童敏锐的观察技巧。

3。愿意大胆尝试并与同伴分享您的经验。

4。积极参与活动并体验活动的乐趣和成功的喜悦。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

活动准备：

使用沙子（铲子，小篮子，汤匙，孔浸泡的可乐瓶等）的操作工具，毛巾。

活动过程：

1。引起与沙子一起玩的愿望：

“我们玩了沙子，你们都很高兴，但是今天，您能发现沙滩上有什么秘密吗？”

孩子们选择自由比赛的地方。

2。体验沙子的特征：

当孩子们在沙滩上玩耍时，老师指导孩子们感知：

“沙子是什么颜色？当您触摸它时感觉如何？”

鼓励儿童试图从管道和瓶子中泄漏，并观察沙子的变化。

“你怎么玩沙子？” （请给一些孩子表明手术）

“你喜欢玩沙子吗？” “你还能玩吗？” “你想用沙子画吗？”

3。画沙子：

老师用手指在沙滩上画图片：“看，老师画了什么？你想自己尝试一下吗？”

孩子们随意在沙滩上画画，告诉他们他们在画什么？老师提醒孩子们在玩沙子时要注意卫生和安全，例如：他们不应该把沙子放在眼睛和同伴中；游戏结束后，他们应该收拾玩具并将其放回原处。

活动反思：

儿童的探索和发现与教师的指导密不可分。儿童是学习的主体，他们有多种选择探索活动的方法。教师不能直接控制他们，但应指导儿童以自己独特的方式进行探索活动。因此，教师应为孩子提供某种环境，以鼓励他们积极探索。

沙子游戏活动的课程计划：“快乐游乐园” 10

设计思想

孩子们对自然界中的一切都感到好奇，甚至对有趣的沙子更感兴趣。他们总是每次玩沙子时都会喜欢它。因此，我们抓住了这个主题，该主题引起了儿童感兴趣的话题，并设计和组织了这项科学活动。让孩子们通过观察，感知，比较和交流来了解沙子的基本特征，培养孩子的最初环境意识，并体验沙子游戏的乐趣。

活动目标

1。探索和感知沙子的基本特征。

2.了解沙子在日常生活中的作用，并体验沙子和土壤游戏的喜悦。

3。通过了解沙尘暴的相关知识来培养环境意识。

事件准备

1。沙漠和海岸的视频，几种颜色的沙子标本，以及一点点水泥。

2。每张桌子都有一盘沙子，五个沙箱，每个孩子都有一杯沙子和一罐土壤。

3。冰豆棒，抹布，含有透明的水的杯子（每组必备的水）以及废物的漏斗。

4。铲子，小桶，印象，熨斗石头，不同尺寸的网眼的筛，二手纸杯，播种工具等。

5。沙尘暴录像带，一盘沙子和用报纸卷的纸。

活动过程

1。薄沙

1。要求孩子们随意玩沙子，并通过看，触摸，吹和闻到沙子的基本特征。

（孩子：小涂鸦，小涂鸦，小谷物，在被老师的指导下，据说它是颗粒状的）。

2。两个年幼的孩子在一个小组中玩沙子装载游戏，使用筛子，水桶，铲子，漏斗和其他工具，以找到使沙流并感知沙流的特征的方法。

自我评估：孩子们对操作活动非常感兴趣。每两个男人一起工作以填充沙子并改变不同的操作材料。他们将沙子放在漏斗中，然后将沙子放在小筛子上，以观察不同物品上沙子的变化。孩子说：沙子就像一条溪流，可以像水一样流出。漏斗孔太小，您可以用手捏住它，以使沙子迅速向下流动；从筛子流下来的是破碎的沙子。

3。引导孩子们将沙子放在装有水的杯子里，然后用大豆棒搅拌，并观察发生了什么变化。 （水有点浑浊，沙子沉入杯子的底部，沙子变湿，在水中不溶于水）

4。要求孩子们使用两个相同的矿泉水瓶（底部的孔）填充相等数量的沙子和土壤，然后要求孩子们分别将相同的水倒入两个瓶子中，然后告诉我们他们看到的东西（只有少量水的水流了少量的水，大部分水都被底部的水中吸收；只有一瓶瓶子的水，并且只有一个瓶子的含量，并且只有一瓶水的含量，并且只有一瓶水，并且只有一个瓶子的含量。

5。为儿童提供铲子，水桶，印象等。儿童是由沙子组成的。一组儿童的沙子托盘充满了干砂，另一组充满了湿沙。观察和比较两者之间的差异：湿沙可以将其固定在球中，而干砂不容易将球固定在球中。问题：谁有一种使干砂易于塑造的方法？ （孩子们自己做湿沙子）

6.要求孩子们将铁吮吸石头放入沙托盘中，然后将其自由拖动以查看发生的事情：沙子中包含的一些铁归档可以用铁吮吸石头吸走。

7。每个人都有一盘沙子，将适当数量的色素倒入盘子中，并要求孩子们用手均匀地揉捏，以感觉沙子可吸附，可以涂上颜色。 （干燥彩色沙子并等待使用，您可以制作沙子绘画）

2。沙尘暴

（i）烦人的沙尘暴：请观看儿童沙尘暴的视频

要求孩子们讨论：为什么发生沙尘暴？沙子和灰尘必须有什么伤害？ （射击眼睛，吹掉东西，道路上的驾驶员看不到汽车，刮衣服，引起感冒...）

（ii）“预防和控制”沙尘暴

1。显示一盘沙子和土壤，要求孩子们使用报纸管找到一种方法来炸毁沙子和土壤。

2。展示一罐带植物的沙子，并要求孩子们尝试是否可以炸毁沙子。

要求孩子们讨论：为什么要炸毁沙子托盘中的沙子，但是用植物的沙子不能炸毁吗？ （植物的根部固定沙子和土壤）

请与孩子们讨论：

1。如何预防和控制沙尘暴？

2。为什么种植树木和草可以防止和控制沙风storm？

扩展活动：植物绿色植物，例如草和土壤中的幼苗，以观察沙子和土壤中的变化。